刚上班没多久的李老师，提到他们去年考上编制的那一批年轻教师，全部被下派到乡村学校任教。他说自己倒是无所谓，因为已经考了好几年教师编制了，能考上就挺高兴，但跟他同批次考上的一些人，就觉得挺没意思的，特别是那些从小在城里长大的高校毕业生，对这样的工作安排非常失望。

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1）

不少地区都在实行“新入职教师全部下乡”政策，有些地区在报名阶段就明确讲“新聘用教师全部下乡”，也有一些地区在安排工作的时候才提出这种方案。

该政策一般有两个方面的作用。第一，可以让新教师了解乡村中小学的教育情况，有助于他们的成长；第二，许多乡村学校教师老龄化严重，让年轻老师“下乡”可以给乡村学校带来新鲜的血液和新的教育思想，提升乡村学校的教育教学质量。

如果报考教师岗位的时候没有明确是乡村中小学教师岗位，那“新入职教师全部下乡”多数情况下就是一种暂时性的工作安排。教育管理部门不可能让这些年轻教师在乡村中小学待一辈子。许多年轻教师在乡村中小学工作两年、三年，就会调入城区小学。

但也的确有一部分年轻教师，会长时间在乡村学校干下去。他们可能是教学能力不行，也有可能是没有资源。

对于这种安排，年轻教师的反应是不一样的。有人比较兴奋，这种兴奋跟“下乡”无关，就是因为他们考了好几年编制，知道考编的辛苦，现在好不容易考上了，非常开心。至于工作安排，能分到城区学校最好，没有分到城区学校，在乡村中小学教书也不错。

还有一部分人肯定是失落的，他们想留在城区学校，不愿意到乡村工作；他们觉得那样生活不方便，也没什么颜面。

不过，不管大家是什么样的情绪，兴奋也好，失落也罢，都会服从组织的安排，认真工作，展现自己的能力，同时寻找机会调入城区学校。

2）

现在书挺不好教的，乡村中小学不好教，城区中小学也不好教。

在乡村学校，很多学生是留守儿童，他们的父母不在身边，只能跟爷爷奶奶或者外公外婆生活。父母对他们的学习不是很重视，如果他们在学校发生了什么事情，老师也很难第一时间联系到他们的父母。

所以乡村学校的教学质量很难提升得上来。更为麻烦的是，因为缺少父母的管教，有些学生经常在学校惹事，这对学校和班级的管理都带来了不小的压力。

城区中小学的孩子，父母是陪在身边，不过许多父母比较惯孩子。简单地讲，城区中小学的学生比较娇贵，老师在实施教育的时候要把握好分寸，不能太严厉，太严厉会他们的父母会觉得心疼，甚至会跟老师对抗，但又不能不管，不好好管，这些家长又会觉得你不负责任，跟你闹。

书难教，不仅难在学生管理上，也难在教育教学上。现在考上教师编制的高校毕业生都有两把刷子，大家的实力都相当强，内卷比较严重。我们要进步，就必须能在教学上出成果，而且这个成果要比同龄人更优秀。

3）

既然选择了当教师，选择了进入体制内工作这条路，那就应该认真对待自己的选择，把教育教学当成自己的终身事业。在工作上要服从组织安排，无论是在城区中小学，还是下派到乡村中小学，都要好好教书，好好育人。

对刚考上教师编制的年轻人来说，未来有很多种可能。在乡村中小学教书，教学环境、工作环境或许比不上城区学校，但职称评审等政策其实是向乡村中小学倾斜的，只要我们努力，晋升的速度就不一定比城区学校老师差。

就算没有很快得到晋升，努力工作的我们也能积累许多经验，学到很多知识；我们的能力会有很大程度的提升。这些东西看不见摸不着，可是对以后工作和事业有会有非常大的帮助。

事实上，当下很多地区公办中小学教师管理实行的是“县管校聘”制，城区中小学教师和乡村中小学教师之间的区别越来越小，甚至可以说几乎没有了。城区教师工作一段时间，会被轮岗到乡村学校；乡村的教师工作一段时间，会被轮岗到城区学校。因此我们不要再纠结自己的工作单位，做好自己的每一件事，无愧于自己的职业。

今日话题：如果你考上了教师编制被下派到乡村中小学，你会失落吗？欢迎大家参与讨论。

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来源：新浪新闻

关键词： 中小学教师